发展而来的级课程，本没有代表，当然更不适合用于命名咱们的学科啦！

「虽然这些词说的都是一个意思，起来也是同样的过程，但是我认为——

「没！有！」

的炮来打敌人，而上床和床单也同样有多解释……」

衍后代呢？」

「不——会！」

在不我的了，改为我的……这下好，事情严重了！咱们这门课程

「不知……」

」

「那幺个问题来了，既然我们并不是以制造后代为目的结合在一起，那

获取快，以便完成这一次的繁衍过程。但是，请问大家

学生们的答应分散起来，没有得统一的结果。

汇，所以类似‘’、‘媾’、‘’或者‘造小孩’这些让人联想到生

表达关吗？」

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「所以，类似‘、、造’这些带有‘’这个字的词语，也不

李晓红澹澹笑：「那幺，正常的老师和学生之间，会采用我们这方式来

李晓红在这门学术上的造诣叫好。

……」

当我们只是为了享受快而行这件事、学习这件事的时候不应该使用目的词

不知何时走来的李正义说了答桉，笑：「康熙字典和汉典中都说了，

用于咱们的课程！因为打炮可以是男人用下的炮来打女人，也可以是用军队里

「也许有，但也不是情人和夫妻间的那一，而是老师和学生间的！」

又一次整齐的回答。

「不会！」

「当然不会！」

里，笑眯眯地问：「大家说说，咱们这门课到底应该叫什幺？」

幺我们所行的事情，能够叫‘媾’、‘’或者‘造小孩’吗？」

吗？换句话说，我会不会、有没有可能因为这一次的而怀，为这位同学繁

众人不禁一愣，心说之前能用的词全都被一个个否决了，现在连最贴切的

享受过程中所产生的快，彼此本没有想过要制造后代！」

同学之前，就已经默认了这个结果！我们只是想要完成一次生繁衍过程，

吗？」

「再来说３Ｐ、双飞和群，这些都是课的下属分支，是以为基础

「让咱们来继续讨论……问题二……」

李晓红继续笑：「而类似打炮、上床、床单这些多义词，显然同样不适

「这……」

都不行，那还能用什幺？！「当然还是叫课！」

次就算是危险期内，我也会采取事后措施来防止怀……最重要的是在我和这位

连课都没法叫了，因为我们的不是，是！」

这一次学生和家长们的回答异常一致。

李晓红等掌声停止，接着提问：「请问大家，我和这位男同学之间，有

家长们纷纷叹服！「最后还有第三个问题，请大家说一下，如果这位同学现

李晓红显然不肯就此罢休，放低段让后的男孩将自己的直

「会……」

解释到这里，几位家长和学生才恍然大悟地神情来，不由带鼓掌，为

李晓红给答桉，笑：「首先，我并不在排卵期，本没有可能受。其

李晓红轻轻晃动着丰，澹澹问：「我们这一次的繁衍努力，会产生结果

适合用于咱们这门课程！」

繁衍结果的词，不适合作为我们这门课的名字！」