的青期少女更要避免吃药。”

陈老师教育学生时，妈妈坐在我的上神十分尴尬，不知是要下来，还是要继续坐着。

“李妈妈可以下来了。”

老师说。

“接下来是姿势的示范。”

妈妈从我上下来后，陈老师拿掉了在我上的避：“同学们，李妈妈有上过环，所以接下来的示范都不用避，因此你们可以看到他们母官的亲密接。待会你们要认真观察，有什么问题可以提来。”

这时那位王同学突然发话了：“陈老师，你为什么一定要找李妈妈来李同学的对象呢？母不是最大的禁忌吗？”

我看见妈妈的脸一下变得通红。

“王同学，你要知我们现在的是一教学示范，并非真的。由于李同学尚未成年，老师请他来示范必须争得他父母的同意，如果不请李妈妈来她儿的对象，那么请谁来呢？”

“陈老师也可以的啊！”

“老师来李同学的对象也不是不可以，可是一来也要取得李妈妈的同意，二来老师还要作讲解员，有一些不方便。”

“其实可以让男同学和李妈妈一起来行示范啊”

一位男同学说到。

“这到时可以，要不等下由李妈妈来指定男同学和她行示范吧”

妈妈了。

陈老师又接着刚才的话题说：“其实儿的从母亲的里生来，儿成人以后再用生他的教会儿如何这又有什么不行的呢？”

“那什么才是母呢？”

有人问。

“母之间不正常的行为才是母。”

“那什么才是不正常的行为呢？”

还是刚才那个同学这样问。

陈老师沉了一下，说：“比如说背着父亲的母通，以及母后生下了辈分的小孩，就是母。”

“陈老师的意思是不是说只要不生育小孩，又不背着家里的亲人就不是行为啦？”

这一次又是那个王同学。

陈老师说：“应该是这样。”

王同学接着说：“那爸爸和女儿是不是也一样呢？”

陈老师语气严肃地说：“父女之间的行为可就不像母之间的这么简单了。因为女在破前女是完好的，如果女孩过早失去了之，万一以后的丈夫在乎她的女份的话，就有可能带来婚姻的不幸福。”