“此句自诗经里卫风里的淇奥，曾在传中选用这句话，来经里释大学之里，止于至善这四字的意思。瞻彼淇澳，菉竹猗猗，以竹而赞君之善。至于下面的学生就不懂了。”

“没有为何，若不能遵守，你就不要来学了。”

老夫反问：“你是如何认为的呢？”

“好了，我已是倦了。”老夫摆了摆手，下了逐客令。

古惑仔教育我们，错了就要认，挨打要立正。

老夫：“知之为知之，不知为不知。你不加解释，加自己的意思，还算可以。”

老夫冷笑：“我不过个落第的老童生罢了，哪里有资格教你。”

“为何？”

林延连忙：“先生，学生很多地方不解，还请先生教我！不会耽误你太久的。”

林延当下诚恳地：“先生初来社学，学生不懂事，多有冒犯得罪之，在这里向先生赔罪，请先生大人不计小人过，原谅学生。”

林延当下：“经曰，大学之，在明明德，在亲民，在止于至善。”

老夫洋洋洒洒批评了一通，林延认真表示受教。

“……谁料到你如此顽劣，撞我也就罢了，还鼓动……”

“学生记住了。”

这样的觉实在太好了。

林延更是惭愧，他能说他一心向学，是为了稻梁而谋吗？不过说得这么尚，连自己都有当真了。

觉得世界要绕着自己转，这是大多数穿越者的通病啊，林延暗暗提醒自己。

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“不过那日你能倒背昔时贤文，足见天资过人，诚义兄光不错。这几日，我也在观察你，每日最早来课堂之人是你，最晚离去之人也是你。不自持聪明，而刻苦求知，此向学之心，比刻苦与聪明二者更为可贵。”

当然老夫并没有因为林延认错，而表现‘受若惊’。不过老夫重重哼了一声，但气已是消了很多了。

我，这是要敢我走。

想到这里老夫脸上抹过一丝哀。

老夫开：“我为诚义兄举荐为社学塾师，他告诉我，有个叫林延的弟值得栽培，要我多加费心……”

灯火之下，老夫看着林延，心底，此将来绝非池中之，若他以后中了秀才，举人，旁人问他的经师何人，他说一个老童生，我岂非是被人取笑。先生的无能，教弟都能中秀才，而先生却不能。

“学生明白了，多谢先生教诲。”林延如醍醐，自己一直琢磨了多日，不能了解的话，在老夫一席话下，竟一下明了。

林延下想死的心都有了，原来搞了半天是自己人，张豪远不是说，他是走了张归贺的后门吗？消息不准确啊。

老夫转过来：“你既有心向学，我教你经学也没什么，但你以后却不可对外人说我教过你经学。”

“我替你解来，当法古之圣贤，如切如磋者，学也；意思是如打磨骨，不断切，讲得是君研究学问时品德。如琢如磨，自修也，讲的是君修养自如打磨玉，反复琢磨。瑟兮僩兮者，恂栗也，瑟乃庄重，僩乃襟开阔，君看得庄重而又开阔，是因为内心时怀谨慎和戒惧。赫兮喧兮者，威仪也，的是仪表堂堂，因而有的威仪。而如此即可达到至善之境了。”

林延知老夫对自己仍有芥，想想这几日的事，自己也多有不对地方，心底也因对方是老童生，而有看不起对方。从这一上来说自己是不够尊师重的

林延心，这老夫虽只是童生，但肚里还是有真才实学，当下上前一步问：“先生，学生于……”

林延拿起大学章句问：“先生，学生方才读，诗云：“瞻彼淇澳，菉竹猗猗。有斐君，如切如磋，如琢如磨。瑟兮僩兮，赫兮喧兮。有斐君，终不可喧兮！不明白其中意思，请先生解答。”

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