，而且谱里就偶尔有一次，让小朋友们尝试下也不错，毕竟苦味是五味之一。”

专业的事由专业的人，幼儿园每日带量谱是保健主任制定，柳一一只负责。

为了让小朋友们能接受苦瓜，菜谱上定的法是苦瓜酿。新鲜的苦瓜切成段掏空瓜心，焯把苦味去一去，再上腌制过的馅，蒸来后鲜香中带着苦瓜特有的清香。

苦瓜酿好，瓜翠红，老师们过来取餐时，一就注意到这菜。

“怪漂亮的，闻着也香。”

“我一个不吃苦瓜的看到都有想吃了。”

“烧看起来好好吃的样，我们班小朋友待会怕是要兴死。”

老师们只觉得每菜都那么诱人，闻着阵阵香味，只恨不得现在就尝尝。

等她们取好餐班时，小朋友们看到红烧，果然都兴奋起来。

“哇！有！”

“我最喜吃了，好香呀～”

“老师，可以吃饭了吗？”

老师们看到小朋友都围过来，赶：“好了好了，想吃饭就快洗手去。”

孩们边走边回，直到看不见才跑过去洗手。

“慢，在教室里不要跑。”老师喊着提醒。

小一班。

小朋友们刚来幼儿园这个集环境才几天，还没有完全适应，很多孩都坐不住椅，总喜到跑。

等饭吃时大概是他们坐得最乖的时候，保育老师在前面分餐，班主任趁机行纪律培训。

“小朋友们请坐好。”

这几天老师有教过，因此她话落，大分小朋友就边坐正边回答：“我坐好。”

在整齐的小音中，还有几个人说的是：“我坐好了～”

上午行其他活动时可没见他们这么听话过，班主任在心里吐槽一句“小吃货”，嘴上则是继续：“小手放上。”

“我就放上～”

餐前让他们坐好把手放上，待会老师端饭菜到桌上时会更方便些，也能防止他们太急切导致发生什么意外。

确定他们都坐好了，老师们开始端午餐。

“今天的午餐是红烧、苦瓜酿……”