果不其然他那带着印度咖喱味的英文发音又引起了哄堂大笑。

“谢谢。”

人一焦躁就容易荒不择路，刘雪杉择了条最笨的路，为了记住单词，他用汉语拼音来标注英文单词，最终导致的结果就是他的发音变得特别奇怪。

他心里很焦急，所以了很多时间来学英语，可是越赶越发现大的差距，于是越是焦躁。

好歹还是念完了，英语老师也忍俊不禁，让他坐下。刘雪杉羞红了脸，他这才发现，原来连新同桌陆屿也没忍住，嘴角扬起了弧度。

陆屿面无表情地看他们一，“嗯。”

英语老师担心他的度，经常喊他起来念单词或课文。这让他一上英语课就如临大敌。

这也不能怪他，S市当时的规定，小学四年级起才学习英语。

今天也不例外，老师他起来念书，小学四年级的英语课本内容很少，加起来就几句对话。他却念得磕磕，还有几个单词实在念不来，只能照着他特意写在上的汉字注音念。

英语老师带给陆屿鼓起了掌，“刘雪杉，你跟陆屿同桌就好好地和他学学英语。”

第二节课是英语课。

“刘雪杉别理他，你看他都不想和我们玩儿。”小胖说着，奔过来拉着刘雪杉，看一陆屿，“我说这些就是假洋鬼，看不起别人，有什么了不起的，哼。”说着拉着刘雪杉就跑。

小胖

随后课后练习时，老师让陆屿起来念短文，说他是外国回来的孩应该能念得很好，让他给大家念一段作示范。

他是被他放养着长大的。别说请外教教他说英语，他吝啬到连26个英文字母的儿童启蒙挂画都不肯给他买。

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“诶，陆屿，你家也在这边吗？”一群人停下了脚步，刘雪杉问他。

陆屿念完后坐下，刘雪杉羡慕得里快冒星星来。

奇怪的是，他了久违的一个微笑。

“诶，你怎么能说得这么好呀？”刘雪杉歪过脑袋来问他，“教教我好吗？”

放学后陆屿才知，他们都是同一个大院里的孩，就是陆宅旁边那个国企大院。因为他们回家的路是同一条。

能S大附小的孩家条件都特别好，基本上从胎教起就开始搞双语教育，家长之间还喜搞竞赛，幼儿园放学后去各英语趣味班，家境更好的甚至还给孩请私人外教。所以普遍英语都很好，除了刘雪杉。

刘雪杉最怕就是英语课，他每门功课都能拿全班第一，语文数学一直都是满分，只有英语，单词记不住，发音也发不准。时常把open念成哦笨，把dy念成肯弟。引来所有人的笑声。

所以升上四年级后，他才发现原来周围的小朋友不仅能认得英语教材上所有单词，有些甚至能熟练对话了，而他只认得幼儿园教的abc，还认不全。

陆屿这下实在忍不住了，他伸手拍了拍那颗绒绒的脑袋，轻轻地。

陆屿开，念一极为利和优雅的英文，班上的同学都迫不及待地集“哇”声来。他的发音特别标准，和他们的外教一模一样。

陆屿受不了吵闹的教室，下课后直接背着书包回家。拐陆宅和大院中间那条路时，刘雪杉和一群同学从后面追逐打闹着跑上前来。