俞暄然被她的话给逗乐了，但没有笑来，“何嘉同学，咱们听得懂就好，别那么较真，好吧！”

“看过心理学的书，自然就理解一。”

何嘉无力扶额，纠正：“老师，是季夏旦！”

“为什么？我愿意为你任何事情，你为什么要想方设法地赶我走？我对你不好……”

这个人对她有一偏执的依赖和在意！

何嘉闻言，抬一看，是俞暄然。

“你这个朋友很在乎你啊？”俞暄然一边皱着眉苦大仇地挑着餐盘里的芹菜和葱蒜，一边说。

何嘉看了一打菜的窗，都已经收摊了，把自己的餐盘推向俞暄然，“老师，如果你不介意的话，吃我的这份吧，除了土豆丝，其他的我都没动过。”

“谢了！”俞暄然吃着何嘉餐盘里的土豆丝。她的东西他怎么会嫌弃呢！

看着他。全？

“他需要看心理医生！”

“哪里不正常？”

“和他歉？我为什么要和他歉？他活该，他抢走了你！”说完，文俊昇愤然转离去。

“不是这样的！”何嘉抢，一脸肃穆地看向文俊昇：“文俊昇，我不需要你为我什么？我也没有让你为我些什么，我只是觉得你应该多尝试去和其他人打、多学东西，要不然，你会很难这个社会的，而且我也有我自己的事情要，你这样整天围绕在我边，我会很困扰的，你知吗？”

何嘉看向他，“他是我朋友，我不希望他因我受到伤害，而你也是我朋友，我也不希望你事，可你太冲动了……”

何嘉想了想，默默地对号座，这不就是文俊昇和她的情况吗？

看到这个场景，何嘉觉得有搞笑，“老师既然不喜吃芹菜葱蒜，可以不要打这几菜呀！”

“你嫌弃我？”文俊昇激动地站起，不可置信地摇摇，看起来惊慌失措得好像没有安全，胡地抓自己的发，“你以前对我不是这样的？你怎么会变成这样？”

“老师？”

何嘉呆呆地望着他的背影，脑袋一一地疼着，突然觉得害怕起来了。

俞暄然坐在她对面，看着饭菜丝毫未动的何嘉，“快吃吧，别饿坏胃了。”

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何嘉听后，更加担心了，但对俞暄然的学识很崇拜，“老师你不是学法的吗？你怎么研究起心理学了？”

何嘉，“那他该怎么办？”

俞暄然不在意地哦了一声，“没区别，你知有一自闭症患者对某类东西特别喜好，如果有人抢了他的东西，他就会不安、恐惧，然后攻击他人？”

俞暄然看了她好一会，担忧：“你真不吃？”

何嘉摇摇，实在没有胃吃饭，季夏旦此刻还在医院躺着呢！

何嘉摇摇，“没胃，老师你要是不想吃的话，待会也得倒掉。”

“刚才老师说，他该看心理医生是什么意思？”何嘉问心中的疑惑。

何嘉和他说不通，转移话题：“季夏旦那边，我希望你去和他个歉，你的行为属于故意伤害致人重伤，他已经报案了，最好能得到他的谅解。”

“你这个朋友神有不正常！”俞暄然言简意赅。

说完，俞暄然忧心忡忡地看着何嘉，“他……好像特别依赖你！”

“最好带他去看心理医生！听说夏季旦同学被他打伤院了？”俞暄然诧异。

“哪都不正常！”

何嘉听得有些哭笑不得，她对他向来如此有耐心，从来不曾嫌弃或者讨厌他什么，需要帮助的时候，她也尽力帮助他。她待他的态度，从来没有变过。反倒是他，越来越接近她了，这距离已经超她所能接受的范围了，这会让她在潜意识里产生了一排斥和厌烦的心理，可她并没有表示来。

俞暄然抬看向何嘉，“这个了，还有菜吃就不错了！”说完，又继续低挑葱蒜。

一说到这里，何嘉疼得不行，她实在没办法理解他会因为自己而去打人，此刻，她的心里很有负罪，为比窦儿还冤的季夏旦。

“你在帮他？”文俊昇怒。

你怎么会是东西呢？你可是我最的人啊！

何嘉不确定地指了指自己，“老师，我是……东西？”

人和人，哪怕是与关系再密切的人相，是需要保持适当的距离，适当的距离才能带给人舒适和安全，距离太远是疏离，距离太近容易厌烦。

“我只有你，我的世界只有你，你就是我的全，我是围绕着你转的！”文俊昇看着何嘉，一字一顿。

何嘉闻言，脑袋疼得好像不会思考了，“文俊昇，我觉得你应该把时间在其他人上，你要尝试着和其他人相，你也可以培养兴趣好，你想的事情……”

俞暄然抬看向何嘉，“我觉得你朋友可能患有自闭症谱系障碍，就他目前的表现状况来看，应该属于不典型自闭症，是一较为严重的发育障碍疾病，它是一先天神疾患，和后天家教养无关。他的主要症状是社会障碍，一般表现为缺乏与他人的技巧，很难社会，除了在心症状上的表现，还有一些外围症状，比如消化系统、免疫系统、觉系统等方面的问题，这些问题对人的官扰很大，造成自闭症患者各各样的怪异行为，他们往往存在觉异常，表现为痛觉迟钝、对某类东西特别恐惧或喜好等，其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。”

“嗯？”俞暄然抬看向何嘉。